为什么要说焦度14.一位老师和一位学生分别配戴+400度和

新闻资讯2026-04-17 14:28:52

12.小明同学测量某未知电阻的阻值(整个实验过程中,电源电压保持不变)
为什么要说焦度14.一位老师和一位学生分别配戴+400度和_https://www.jmylbn.com_新闻资讯_第1张
(1)按照图甲电路图正确连接电路后,闭合开关,小明发现电流表无示数,但电压表示数很大.电路中出现的故障原因是R0断路.
(2)排除故障后,电流表和电压表的示数如图乙所示,则R0=6.25Ω.接下来小明调整变阻器的滑片继续测量,这样做的目的是多次测量取平均值,减小测量的误差;.
(3)小明想利用这些器材测量另一个未知电阻Rx的阻值,但发现电流表已经损坏.小华帮他设计另一个实验方案:利用图丙所示的电路,先闭合开关S、S1,记下电压表的示数U1,再断开S1,记下电压表示数U2.则Rx=$frac{{U}_{1}{-U}_{2}}{{U}_{2}}$×R0(表达式用测得的量与已知量表示).
(4)小明看了一下滑动变阻器的铭牌标有“20Ω 2A”,他认为在电流表损坏的情况下,利用原电路(图甲)也能测量出Rx的阻值,其实验方案是断开开关,用导线取代电流表,将滑片移动到最左端,闭合开关,电路中只有RX,电压表的示数U即为电源电压;再将滑片移动到最右端,记下电压表的示数U′,此时R0与20Ω的定值电阻串联,根据串联电路电压的规律,20Ω的定值电阻两端的电压为U-U′,则电路中电流大小为I=$frac{U-U′}{20Ω}$,待测电阻RX=$frac{U′}{frac{U-U′}{20Ω}}=frac{U′}{U-U′}$×20Ω;.
(5)第(4)问中小明的实验方案中最大不足之处是只能测量一次,实验误差较大,应该如何改进可改变电源电压的大小,多次测量取平均值减小误差.

 0  171417  171425  171431  171435  171441  171443  171447  171453  171455  171461  171467  171471  171473  171477  171483  171485  171491  171495  171497  171501  171503  171507  171509  171511  171512  171513  171515  171516  171517  171519  171521  171525  171527  171531  171533  171537  171543  171545  171551  171555  171557  171561  171567  171573  171575  171581  171585  171587  171593  171597  171603  171611  235360 

 0  171418  171426  171432  171436  171442  171444  171448  171454  171456  171462  171468  171472  171474  171478  171484  171486  171492  171496  171498  171502  171504  171508  171510  171512  171513  171514  171516  171517  171518  171520  171522  171526  171528  171532  171534  171538  171544  171546  171552  171556  171558  171562  171568  171574  171576  171582  171586  171588  171594  171598  171604  171612  235360