湖北日报客户端讯（通讯员 高洋  赵娜）为研讨新课标下基于学科核心素养的整本书阅读的策略，提高初中学生线上整本书阅读的效率，12月21日上午，由丹江口市名师工作室组织的《初中学生线上整本书阅读策略研究》课题推进会在市蓝天碧水幼儿园会议室开展。

本次活动由市名师、课题组研究人员陈永福主持。他围绕阅读成果、师生阅读活动开展、教师阅读教研深化、课堂阅读教学等方面做了汇报。他以课题研究为抓手，以课堂为阵地，以阅读促进学校特色，开展了精细的调查研究，取得丰硕的课题教研成果，并对后期课题研究指明了方向。随后，课题组各成员展示自己线上阅读教学成果，大家都踏实、高效、有质地开展了大量研究工作，线上名著阅读教学策略方法多样，精彩纷呈。

市教育技术装备站副站长张生梅以专业的视角和严谨的态度，对本课题的研究给予了充分的肯定，希望各成员牢记“时”“实”“示”。“时”即本课题疫情时开题研究，及时解决了教师们如何线上开展整本书的困惑与难题，同时语文中考改革阅读量加大，适应当前教育时机；“实”即各成员要将课题做到实处、落到实处；“示”即课题研究成果要出效果，具有示范性，而后在全市推广应用。她鼓励大家继续凝练与总结，力争课题研究更加扎实、更加有效。市教师发展中心课题部主任、语文教研员徐若学重点阐述了线上整本书阅读活动方案的开展要有规范的流程，及时评价总结。同时，要注意线上共读方式的多样化，可采用亲子共读、生生共读、师生共读等方式；要注意线上共听的落实效果，提升学生的精神凝聚力；要注意线下激趣，兼顾“诵、画、听、辩、写”，线上开展优课、短视频、读书报告会等活动；要注意课件制作的优质高效性，出精品，重原创。

本次中期报告会，让课题组老师们进一步反思了前一阶段研究与实践中的不足，明确了下阶段研究的着眼点。课题组将认真研读专家的指导意见，继续在课题探索之路上深耕打磨，力争采撷更多硕果。