了解以上基础知识后,对于脑损伤患者,尤其是平衡与协调障碍的患者应该如何下手呢?
对于脑损伤患者在恢复期、平台期,应该积极开展运动治疗等手段来改善患者肢体肌力、关节活动度等,为促进患者功能恢复,控制异常模式的出现,预防并发症,减少后遗症,提高患者日常生活能力,打下重要基础。
悬吊训练法的合理使用可以提高脑损伤患者(脑卒中、小脑/脑干损伤)核心稳定性及其控制能力,故悬吊训练法已作为一种有效的康复手段逐渐在脑损伤患者的康复治疗中普及开来。
1、悬吊训练针对脑损伤协调与平衡障碍患者躯干核心功能训练
①通过绳索悬挂患者躯干的不同位置,使躯体处于不稳定界面,达到锻炼患者核心控制力作用;
②在悬吊系统上进行重复的静态或动态训练,本体感觉输入至大脑皮质,通过强化神经系统的编码作用从而提高平衡能力以及良好的感觉输入。因此在进行核心稳定性训练时,如适宜增加振动、减小支撑带接触面等“不稳定”因素,更有利于强化肌力与肌肉控制能力,促进平衡功能与本体感觉的恢复,以使患者能够控制复杂机体活动,最后达到可独立完成ADL(步行等)目标。
在臀桥基础上,进行骨盆旋转、屈/伸髋、下肢交替踩单车;并且应当配合腹式呼吸完成。
①患者仰卧位,将身体放平,腰背下置放保护带并用拉力较大的两根弹力绳吊起,患侧脚置于另一根悬吊带上,嘱患者抱臂挺起腰背,通过调节悬吊带在下肢的位置,调整力臂,逐渐增加难度,然后仰卧位下单腿悬挂,另一侧下肢完成抬臀屈曲、水平外展等。(如下图)
②患者取俯卧位,胸、髋、膝3个部位,各用悬吊绳吊起,使身体离开床面,要求患者做收腹抱膝的动作。(如下图)
③患者单侧卧位,上肢肘支撑,双下肢踝关节悬吊,嘱患者抬离臀部,离开床面。逐渐增加难度,肘支撑→手支撑,再换边进行。(如下图)
④促使身体前侧螺旋链运动,健侧卧位肘支撑,使骨盆抬离床面,嘱患者进行骨盆旋转,另一手向上维持平衡,单侧结束后,再换边进行。(如下图)
对脑卒中患肢的悬挂,在抗重力位下进行训练,减轻重力对肢体运动带来的负担,以及减小肢体与其接触面的摩擦力,降低运动风险。减轻负重的同时,肌张力也会得到缓解,从而诱发主动运动作用。
躯干和骨盆的稳定性和控制能力处于正常水平是保持站立平衡的前提,但加强下肢的协调运动也是尤为重要,髋-膝-踝关节分离运动功能的恢复,强化肢体本体感觉的正确输入,有利于提升患者的步行能力,改善其日常生活能力。
患者仰卧位下:①用悬吊绳固定在膝关节处,让患者做屈膝伸膝的动作;②将悬吊带置于踝关节处,要求患者做髋关节内收外展训练;③患侧下肢膝关节和踝关节悬吊髋关节后伸做屈膝分离训练等
患者侧卧位下:①上肢减重位下前屈肩关节做前臂旋前旋后分离训练、健侧卧位;②悬吊带置于膝关节处,要求患者做髋关节前屈后伸训练等。
患者仰卧位,用弹力绳将患者远端吊起,嘱患者将下肢伸直,用力向下用力,练习髋关节后伸的力量。
3、悬吊训练对脑损伤(平衡协调障碍、脑卒中)患者的ADL功能改善
SET悬吊旨在增加脑损伤患者的躯干控制功能,躯干控制是进行复杂躯体活动的先决条件,复杂的躯体活动是完成高级行为技能的先决条件。躯干核心功能是肢体正常运动功能的基础,加强核心力量与稳定性对ADL功能(如站立、步行、上下楼梯等)的恢复有着很好的改善效果。
相关研究表明,对于脑损伤早期患者、和慢性期(6个月以上),常规的躯干训练对于患者及步行能力都有着明显的提升,而进一步采取不稳定支持面的躯干训练能更有效地提高上述功能。
根据患者的功能情况和功能水平进行确定基础剂量,然后循序渐进增强以提高身体适应性,满足既定功能水平后保持。由于SET的训练方法尚未统一,缺乏系统性和创新性,每个动作应该维持的时间并没有一个标准化,因此在脑卒中康复中的应用,需要根据患者实际情况个性化设计方案剂量。作为一种新型的方法,也更值得我们推广使用,以尽进一步去探索、规范SET训练。