押题宝典教师资格之小学综合素质通关题库（附答案）

单选题（共35题）

1、下列不属于昆虫的是（）。

A.蚂蚁

B.甲虫

C.蜘蛛

D蝴蝶

【答案】C

2、根据《中华人民共和国教师法》对教师权利的规定，教师享有的最基本的权

利是（）。

A.教育教学权

B.科研学术活动权

C.报酬待遇权

D.培训进修权

【答案】A

3、某公立小学校长刘某在招生过程中非法获利数十万元，根据《中华人民共和

国教育法》的规定，教育行政部门可以对其采取的措施是（）。

A.依法给予行政处分

B.依法给予刑事制载

C.依法给予党纪处分

D.依法给予民事制裁

【答案】A

4、（）是教师与同事之间良好沟通的基础。

A.少争多让，善于倾听

B.容忍异己，理解宽容

C.坦诚相见，赞美欣赏

D.巧用语言，珍惜情谊

【答案】C

5、我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是（）

A.《碣石调？幽兰》

B.《广陵散》

C.《高山流水》

D.《梅花三弄》

【答案】A

6、经营需要向所在地设区的市级药品监督管理部门申请经营许可的是

A.第一类医疗器械

B.第二类医疗器械

C.第三类医疗器械

D.所有医疗器械

【答案】C

7、教师进行人格修养最好的策略是（）。

A.“无法取法”

B.“取法乎上”

C.“取法乎中”

D.“取法乎下”

【答案】B

8、《朝花夕拾》、《子夜》、《激流》三部曲、《白洋淀纪事》这些作品与其

作者对应正确的一项是（）o

A.鲁迅、曹禺、茅盾、李健吾

B.鲁迅、茅盾、巴金、孙犁

C.郭沫若、曹禺、巴金、李健吾

D.郭沫若、茅盾、巴金、孙犁

【答案】B

9、在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。

A.记忆知识

B.“发现”知识

C.积累知识

D.搜集知识

【答案】B

10、《禁止使用童工规定》规定任何用人单位均不得招用童工，童工的法定年

龄是（）。

A.不满18周岁

B.不满16周岁

C.不满15周岁

E.脾与肺

【答案】A

14、毕业前夕，老师请学生张某谈谈对个人求职的看法。张某说：“找工作不

好，不找工作也不好”。张某的话违背了（）。

A.同一律

B.矛盾律

C.排中律

D.充足理由律

【答案】C

15、1〜4年级从写话、习作人手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生

的（）和自信心。

A.写作能力

B.写作兴趣

C.写作技巧

D.写作天赋

【答案】B

16、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5

分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发

现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的

伤害由（）承担责任。

A.司机负责

B.某寄宿学校负责

C.司机和某寄宿学校共同负责

D.司机和王某共同负责

【答案】C

17、某公司财务部共有包括主任在内的8名职员。有关这8名职员，以下三个

断定中只有一个是真的：（1）有人是上海人：（2；有人不是上海人：（3）主任不

是上海人。以下哪项为真？（）

A.8名职员都是上海人

B.8名职员都不是上海人

C.只有一个是上海人

D.无法确定该部上海人的人数

【答案】A

18、韩国人爱吃酸菜，罗艺爱吃酸菜，所以，罗艺是韩国人。能证明上述推理

荒谬的是（）。

A.所有的阿肯特的人都说谎，汤姆是阿肯特人，所以，汤姆说谎

B.会走路的动物都有腿，桌子有腿，所以，桌子是会走路的

C.雪村爱翠花，翠花爱吃酸菜，所以，雪村爱吃酸菜

D.所有的金子都闪光，所以，有些闪光的是金子

【答案】B

19、下列对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的战略主题说法错误的是

（）o

A.坚持全面发展

B.坚持能力为重

C.坚持德育为先

D,形成惠及全民的公平教育

【答案】D

20、平时爱搞笑的小东几次竞选班干部均落选了。对此，班主任应采取的恰当

做法是（）。

A.提醒小东低调做人，注意拉票

B.建议小东放弃竞选，安于现状

C.鼓励小东不要气馁，继续努力

D.安慰小东顺其自然，随缘认命

【答案】C

21、任何组织或者个人不得招用未满（）的未成年人。

A.十五周岁

B.十六周岁

C.十七周岁

D.十八周岁

【答案】B

22、我国幅员辽阔，冽有丰富的自然资源和名胜古迹，下列著名旅游景点中,

位于我国台湾岛的是（）

A.日月潭

B.月牙泉

C.大龙湫

D.镜泊湖

【答案】A

23、学生的（）体现在学生入学后，自然地把老师作为亲近、信赖、尊敬甚至崇

拜的对象，作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。

A.主体性

B.创造性

C.依赖性

D.向师性

【答案】D

24、形成瘀血的原因有

A.气滞

B.气虚

C.血寒

D.血热

E.内外伤

【答案】A

25、陶行知认为.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不

同情况予以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（）。

A.学生是发展中的人，要重视学生的发展性

B.学生是发展的主体，要重视学生的主体性

C.学生是独特的人，要关注学生个体差异。因材施教

D.学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识

【答案】C

26、除非包裹的大小尺寸符合规定，否则邮局不会接受。而且，所有被邮局接

受的包裹都要有退回地址。如果以上陈述为真，则以下哪项也必为真？（）

A.邮寄包裹的收费主要是以重量计的

B.只要包裹的大小尺寸符合规定，邮局就一定会接受

C.如果一个包裹的大小尺寸符合规定，并有退回地址，则无论它多重，都会被

接受投递

D.一个大小尺寸不符合规定、但却有退回地址的包裹，决不会被邮局接受投递

【答案】D

27、我国以增强自主创新能力为主线，为我国未来15年科学和技术发展作出全

面规划与部署而提出的科技计划是（）。

A.高新技术产业计划

B.国家中长期科技发展规划

C.基础研究发展计划

D.面向经济建设主战场的科技计划

【答案】B

28、小学语文课程的巨标不包括（）

A.识字与写字目标

B.阅读目标

C.写作目标

D.语法目标

【答案】D

29、进货查验记录和销售记录应当保存至医疗器械有效期后

A.永久保存

B.2年

C.3年

D.5年

【答案】B

30、被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，系统科学地总结了16世纪末至

17世纪中叶的农业和手工业生产技术的著作是（）。

A.《农政全书》

B.《齐民要术》

C.《天工开物》

D.《农经》

【答案】C

31、下列自然科学中受到中世纪神学束缚最大的科学是（）。

A.化学

B.生物学

C.物理学

D.数学

【答案】B

32、巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的代表作家。他的代表作（；为

人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史。

A.《人间喜剧》

B.《玩偶之家》

C.《复活》

D.《老人与海》

【答案】A

33、很多人都打过篮球，知道打篮球与踢足球相比，投进一个球比踢进一个球

要容易得多。这跟篮球架的高度有关。如果把篮球架做成两层楼那样高，要进

球可就不那么容易了。反过来讲，假如篮球架只有普通人那么高，进球更容易

了，我们还会去玩它吗?就是因为篮球架有一个适当的高度，我们跳一跳就够得

着，才使得篮球成为一个世界性的体育项目。

A.制定一个奋斗目标，是成功的前提

B.真正伟大的目标，一定是面对未来的

C.目标高度合适，有利于调动人的积极性

D.一步步完成小目标，最终可以完成大目标

【答案】C

34、下列选项中，与“奋斗：成功”逻辑关系相同的是()o

A.大雪：封山

B.学习：理解

C.财富：贫困

D.考试：成绩

【答案】B

35、继美国的GPS、俄罗斯的GLODASS之后，我国也有了自己的导航卫星，这

是世界上第三个成熟的卫星导航系统，我国的卫星导航系统名称是()

A.天宫

B.北斗

C.嫦娥

D.神舟

【答案】B

大题（共10题）

一、小文是一位刚从外地转过来的学生，但几乎全校的老师都知道他，因为他

是有名的“捣蛋鬼”，与班上的同学关系极其不好，并经常欺侮“弱小”的同

学。他对学习极为反感，对英语更是恨之入骨。老师知道他并不笨，本质上还

是好的，于是经常找他聊天，让小文讲讲自己的爱好、特长以及爱上什么

课……并根据他每天来学校的时间比较早，将班级的钥匙交给他，并让他做了

班里的公物保管员。小文自从拿了班级的钥匙，每天放学都是关好灯、关好

窗，锁好门后才离开教室，做事情井井有条，班上的同学开始慢慢和他交好，

并在学习上不断帮助他，小文也在不断进步。请你运用现代教育理论，对该教

师的行为进行评析。

【答案】“为了每一位学生的发展”是素质教育的核心理念。它要求教师要关

注学生的个性，关注学生个性的差异，用爱感化学生，让每一位学生都有机会

张扬自己的个性，展示自己的智慧与才华。该教师的行为体现了素质教育的理

念。该教师用自己的一颗热爱学生的赤诚之心去对待“后进生”，详细地了解

学生的个人情况，与其建立融洽的关系，并从思想上、生活上关心和爱护学

生，使其感受到老师的爱心和期许，从而自觉地将老师的爱转化为积极向上的

动力。老师根据小文的性格特点及实际情况，分析小文的优点，用发展的眼光

看待小文，有针对性地对其进行帮助，使小文从中获得自信，取得进步。

二、小明上小学一年级时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评

和惩罚，上小学三年级后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后不但没

有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了决

心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各

门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学

习有了很大进步，完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在

全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。请运用教师观的知识对班主任老师的

做法进行分析评价。

【答案】教师作为专门性的职业，不仅仅需要学科专业素养，更重要的是需要

具有先进的教育理念，与学生构建良好的师生关系。教育者持有不同的教育

观、不同的师生观，会培养出不同的学生。（1）传统的“师道尊严”的师生关

系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必

然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张.学生的人格得不到尊

重，学生的自由意见与自主思想得不到重视。本案例中小明的小学一年级时的

班主任老师没能理解小明的行为而一味地进行批评和惩罚，使得小明的行为得

不到强化，从而影响了小明学习的兴趣和动机。：2）进入现代社会，信息来源多

元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授

者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康地发展。树立新型师生

观是建立新型师生关系的前提和基础。能够根据学生的兴趣和特点因材施教的

教师，才能更好地激发学生的学习兴趣和动机。所以现代教师要深入学生的精

神世界，真正做到理解学生、欣赏学生、善待学生。本案例中小明的小学三年

级时的班主任在课外活动中以小明的学习兴趣为出发点，引导小明对感兴趣的

科目进行探究式学习，进而迁移到各门功课中，使得小明发现了学习的重要

性，促使小明的学习有了很大提高。（3）同样的学生，不同的教师，会培养出不

同的学生。所以，现代教师要懂得科学先进的教育理念。能够根据学生的需

求，以学生为本，注重学生素质和潜能的挖掘。

三、材料刚接班的末老师在班上设置了一个“微语”本，要求同学们各取一个呢

称，每天可以在“微语”本上写下自己的感想.同学们都非常兴奋，纷纷在本子

上留言，坦陈进入六年级后的心声。一天，宋老师在“微语”本上发现一个署名

为“霜美人”的留言，字里行间透出来失落和伤感。霜美人是谁呢?他（她）怎么

了？带着疑惑,宋老师通过一段时间的观察,对比字迹,发现霜美人原来是一个大

眼睛的女生一一李小霜。经了解，原来小霜自幼父母双亡,从小就由爷爷奶奶抚

养,家庭拮据。但小霜学习十分努力,成绩优秀,每年都破评为优秀学生,学习之

余，她还坚持自己的业余爱好一一舞蹈。有一天，宋老师对小霜说：“我刚接手咱

们班，对同学们不了解,不如你当我的助手，好吗”小霜爽快地答应了。在接下

来的日子,宋老师对小爽更加关注了，在生活上关心,照顾,学习上严格要求，同

时，利用班会等机会，让李小霜展示舞蹈特长，慢慢地,小霜在“微语”本上的留

言渐渐不再显得忧伤了。在协助宋老师的班级工作上,她也很主动,十分负责，人

也自信多了。在学校组织的迎新年联欢晚会上，小霜别具创意的用报纸折叠了一

套晚礼服，在舞台上走秀。演出很成功，小霜的脸上漏出了开心的笑容。请结合

材料,从教师职业道德的角度,评析宋老师的教学行为

【答案】宋老师的行为贯彻了教师职业道德，具体分析如下：（1）宋老师贯彻了关

爱学生。关爱学生要求教师关心爱护学生，对学生严慈相济，做学生的良师益

友。材料中宋老师生活上关心照顾,学习上严格要求她,有利于良好师生关系的

建立。（2）宋老师贯彻了教书育人。教书育人要求遵循教育规律，实施素质教

育。材料中宋老师针对小霜的特点,鼓励她展示特长，因材施教，促进学生全面发

展。（3）宋老师贯彻了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师对工作高度负责。材料中宋

老师对待学生存在的问题，认真尽职尽责的处理,践行了自己作为教师应尽的职

责。总之，作为一名教师,应该积极践行教师职业道德,关心爱护每一位学生,因

材施教，不断促进学生的发展。

四、一位教师在布置课堂上书面作业后，发现有位男生伏在桌上迟迟未动笔。

坐在旁边的女生忍不住说：“老师，XXX趴在桌子上，他什么也没有做。”

这时，老师委婉地说：“做作业之前是要进行认真思考的，可能他正在想问题

呢!相信他考虑成熟以后是会提笔做作业的。”那位男生慢慢抬起头来，向老师

报以感激的目光，拿起笔开始做作业。问题：请从教师观的角度评析这位教师

的做法。

【答案】由于教学面对的是许多千差万别的活生生的人，学生都有自己独特的

个性和习惯，因此在教学过程中，教师难免会遇到这样或那样的问题°这如何

处理这些看似不起眼，却有可能给学生带来重大影响的问题，是一个教师不可

回避的职责。在该材料中，这位教师没有草率地批评“迟迟未动笔”做作业的

男生，而是巧设台阶，留给学生充分的余地，不仅体现出了高超的教学技巧，

而且表现出了一个教师对学生的尊重和关爱。这看似寻常的一个举动，却能极

大地触动孩子的心灵，激发学生积极学习、努力向上的干劲，从而取得良好的

教学效果。教育有法，教无定法，处置之妙，存乎一心。面对课堂意外情况，

教师要不慌张，冷静处理，可巧借他山之石达到最终所期望的教学效果。

五、在讲解《坐井观天》这篇课文时，张老师问哪位同学愿意读课文。明明主

动举手，但他将课文里的“天不过井口那么大”这句话读成了：“天，不，不

过，井，井口，那，那么大。”他的结巴逗得全班同学哈哈大笑，学习委员

说：“明明，你怎么又捣乱呢？”张老师愣了一下，问故作结巴的明明：“作为

什么要这样读啊？”明明说：“因为青蛙长时间呆在井底，没有人和它讲话，时

间长了，它就连话也说不好了。”听了明明的回答，张老师灵机一动，大声

问：“大家觉得明明的回答有道理吗？”同学们七嘴八舌地议论开了：“有一点

道理！”“怎么可能呢。"看到同学们对这个问题那么感兴趣，张老师说：“现

在请大家默读课文，体会一下青蛙到底是怎么想的。”5分钟后，张老师让同

学们带着感情朗读课文，这一次同学们把课文读得有声有色。问题：请结合材

料，从教育观的角度，评析张老师的教育行为。；14分）

【答案】张老师的教育教学行为是合理的，符合新时期素质教育观的要求。首

先，张老师的教育行为体现了面向全体学生。尊重每一个学生，给每一个学生

提供同等的学习机会，使所有的学生通过学习都能在原有的水平上得到提高，

获得发展。材料中，张老师面对故作结巴的明明并没有批评指责，而是询问明

明这样做的原因，并运用教育机智迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采

取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。其次，张老师的教育行为注重了学

生的创新精神。允许提问、鼓励质疑、提倡对话，鼓励争辩，宽容“错误”，

提倡“求异”。材料中，张老师根据明明的回答，并没有直接给出定论，而是

将问题抛给学生，让学生们去议论探讨，注重培养了学生的创新思维。再次，

张老师的教育行为注重了对学生的引导启发。发展学生的逻辑思维，培养学生

思维的灵活性和创造性，是数学教学的核心和灵魂。材料中，面对明明的回

答，张老师抓住了教育契机，对学生展开提问，激发了学生的学习兴趣。综

上，张老师的教育教学行为是合理的，值得我们学习借鉴。

六、材料：苏老师班里有不少留守儿童，经常不能很好地完成作业，她三令五

申之后，还是有几个学生没有多大改变，最令她生气的是学习委员晓玲，也有

两三次不交作业了。晓玲今天又没交作业，苏老师把晓玲叫到办公室？厉声责

备道：“你怎么也这样？”晓玲不安地说：“老师，我……”“我什么我！今

天放学不许回家，不完成作业，你的学习委员也别当了！”晓玲哭着跑了出

去。下午上课时，苏老师看到晓玲座位空着，便问道：“晓玲呢？”“她哭着

走了°她说不读书了，得回夫照顾爷爷.”苏老师听后惊异地问：“怎么回

事？”晓玲同村的一个学生回答说：“她爷爷的腰受伤了，只能躺床上。”苏

老师后悔没听晓玲解释。放学后，苏老师来到晓玲家，只看到躺在床上的爷

爷。知道了苏老师的来意后，老人说：“家里平时就我们爷孙俩，我干活，她

做家务。现在我伤成这样，可苦了她了。眼前的情景让苏老师既怜悯、又自

责。一会儿晓玲回来了，看到苏老师，很诧异，苏老师迎上前说：“我错怪你

了，对不起！”“老师，不怪您，可我没法上学了。”苏老师赶紧说：“学一

定得上，有困难，老师和同学们都会帮助你的。”晓玲如释重负，笑着对苏老

师说：〃谢谢老师！我会好好学习的！”问题：

【题干】

请从教师职业道德的角度，评析材料中苏老师的教育行为。

【答案】苏老师的教育符合教师的职业道德的相关要求。第一、教师应当进行

关爱学生的教师职业道德。关爱学生的道德规范，要求教师尊重学生人格。平

等公正，对待学生。对学生严慈相济。材料中苏老师起初不去了解学生的家庭

情况，对学生的错误进行一味的批评，是违背教师职业道德的。了解到晓玲没

有完成作业的原因后，又耐心帮助鼓励晓玲继续回学校学习，体现了苏老师对

学生的关心和爱护。第二、教师应当践行为人师表的教师职业道德，为人师表

要求教师要坚守高尚情操。知荣明耻，严于律己。以身作则。材料中舒老师发

现错怪小玲后向晓玲道歉。表示帮助晓玲重回学校，体现了教师犯错后并没有

否认而是及时改正，为学生树立了良好的榜样，体现了苏老师以身作则，为人

师表。综上所述，作为教师在教育教学过程中。要做到关心爱护学生了解与研

究学生。针对学生的差异情况进行因材施教，从而实现学生的全面发展。

七、在苏联教育家苏霍姆林斯基任校长的学校，发生了一件事。一年级新生格

里沙，由于母亲工作忙，开学第一天来上课时，耳朵没有洗干净。在第一节课

上，女老师发现格里沙的耳朵很脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，

教育其他学生要爱清洁讲卫生。老师这种粗心大意的做法，给格里沙幼小的心

灵造成了很大的伤害。在这以后，每当上这位女老师的课时，格里沙就感到似

乎大家的眼睛都盯着他的耳朵，感到抬不起头来。这种反常的心理障碍使他无

法集中精力听课，所以对女老师所教的算术和阅读课，格里沙都学得很差，女

老师对自己的教育措施所产生的后果却丝毫没有察觉。她不了解格里沙的痛

苦，反而把他学习不好的原因归罪于他上课精力不集中、不肯用功，并多次进

行指责。这一切更加重了孩子的思想负担。结果，格里沙的数学和阅读只得了

2分。格里沙终于忍受不住了，他流着泪向母亲倾诉了自己的全部痛苦。母亲

向学校要求调换班级。学校领导在了解了事实真相后，同意将格里沙调到其他

班级。后来，就是这个被女老师认为学习不好的格里沙，到五、六年级时，在

数学方面表现出了极大的才能。问题：（1）谈谈教师应当履行的义务。（2）结合

案例，运用“以人为本”的学生观，分析教师在教育教学活动中应怎样对待学

生。

【答案】（1）我国教师必须承担的义务如下：①遵守宪法、法律和职业道德，为

人师表；②贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行

教师聘约，完成教育教学工作任务；③对学生进行宪法所确定的基本原则的教

育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化和科学技术教

育，组织、带领学生参与有益的社会活动；④关心、爱护全体学生,尊重学生

人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展；⑤制止有害于学生的行

为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生成长的现象；⑥

不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。本案例中教师没有履行④⑤项的

义务，应当加强自身的教师素养，正确履行一名教师的义务与职责。（2）“以人

为木”的学生观，要求教师在教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、

民族、地域、经济状况、家庭背景或身心缺陷等歧视学生。关心爱护全体学

生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益

友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学

生，不体罚或变相体罚学生。女老师发现格里沙的耳朵很脏，就把他当典型，

以教育其他同学，这深深地伤害了格里沙幼小的心灵。这位女老师没有做到关

心爱护学生，尊重学生的人格。她应该在教育格里沙爱清洁讲卫生的同时尊重

他。发现格里沙学习不好，更应对他多关注，找到原因，帮助他解决学习中遇

到的困难，做学生的良师益友，把学生的利益作为一切工作的出发点和落脚

点，公正地对待每一个学生。

八、将垃圾以最恰当的方式清除出城市，是城市的一个长久梦想。城市的历

史，在很大程度上是同垃圾作斗争的历史。为此，城市的建造和空间部署，逐

渐将垃圾的清除作为一个重要目标。垃圾的隐秘清除和运输不仅决定了城市的

纵深方向，它的配置规律也恰好说明了城市的结陶。大体上，人们可以根据垃

圾的在场，确定城市的中心和边缘。我们可以说，在城市的中心地带，垃圾最

少；反过来，在城市的边缘地带，垃圾最多。如果我们认为地面上的垃圾主要是

商品消耗后的剩余物，那么，还可以说一一这一点有些吊诡一一商品的饱满地

带，垃圾最少;商品的匮乏地带，垃圾最多。尽管商品是垃圾的前史，在空间

上，商品和垃圾相互排斥，水火不容。城市总是要将商品往它的中心处聚集，

而要把垃圾向它的边缘处驱赶。就此，人们可以根据城市中的垃圾配置，来确

定城市空间的等级和价格，甚至可以确定城市的界线。一个城市的延伸在什么

地方终止?如果说，以前有一个高墙或者一个护城河将城市包围起来，现在，则

是一个隐隐约约的垃圾带将城市包I韦I起来。垃圾在城内和城外之间拉起了一条

分割线;在垃圾的一侧，是城市;在垃圾的另外一侧，是乡村。垃圾在改变城市

的结构。为什么将垃圾不断地往城市的边缘地带驱赶？事实上，直到19世纪，

垃圾总是在城市的中心聚集：越是人口密集的地带，垃圾越是兴旺。如今，人

们为什么要清除垃圾?是因为人们发现了垃圾的致命威胁。垃圾不仅让人们不

快，最重要的是，它是疾病的催化剂。这就是人们根据垃圾来安排城市结构的

原因，“各个居民区及其湿度和方位的安排，作为一个整体的城市及其污水和

下水系统的疏通，屠宰场和墓地位置的确定，人口的密度一一所有这些都是居

民死亡率和发病率的关键性因素”。这样，城市除了设置一套整体的清除垃圾

的机制之外，它还要提高人们的卫生意识，让人们自觉和主动地清除垃圾。人

们应该获得一种有关卫生和垃圾的知识：垃圾之所以要清除，是因为它对健康

和身休产生危害。垃圾是细菌和病毒的藏身之所。清除和拒绝垃圾，是现代医

学的一个律令，同时也是文明和教养的象征。对垃圾的排斥和拒绝，既是纪律

的结果，也是教化的结果。人们已经发现，卫生是现代性的一个核心要素。卫

生的程度，是衡量现代性的程度。就此，也可以说，城市的现代进程，就是一

个观念上和实践中双重地清除垃圾的进程。现代，意味着垃圾将一扫而空。尽

管我们看到城市越来越卫生了，越来越现代了，不过，令人绝望的是，垃圾是

一个无法完全消除的东西，它就像是城市最密切然而又是最讨厌的伴侣。抑或

城市身体上的一个无法治愈的伤口。不仅如此，垃圾会越来越多，现代社会正

一方面不断提高商品转化为垃圾的速度和频率;另一方面，围绕着商品而组织了

一个永不落幕的竞赛：商品层出不穷，更新换代，日新月异。商品的盛大堆积

使得现代都市中的商场越来肿胀;与此遥相呼应的，是城外的垃圾场会堆得越来

越高，越来越触目惊心。（摘编自汪民安《论垃圾》）问题1:城市居民的垃

圾经验与城市的现代化程度有什么关系?请结合文本，简要概括。问题2：文章

认为现代城市与垃圾之间存在着怎么样的关系?请简要分析。

【答案】问题L（1）人们可以根据垃圾的在场，确定城市的中心和边缘；

（2）人们可以根据城市中的垃圾配置，来确定城市空间的等值和价格，甚至可

以确定城市的界线。问题2：现代城市与垃圾之间的关系（1）垃圾的目标、垃

圾的隧秘清除和运输决定了城市的纵横方向。（2）清除垃圾，是现代医学的一

个律令，也是文明和教养的象征。