许多自闭症儿童都存在着听觉过敏现象。由于听觉系统功能的失调，自闭症儿童对周围事物可能产生歪曲的感知，从而影响其语言发育，并造成一定的情绪行为异常。

一个有超灵敏听觉的人听到我们这个世界的声音与正常听觉的人是不同的，他对声音的反应也不同，超灵敏是一种对声音的某些音度或频率比其他声音听起来强许多倍的障碍，它可以引起听到某些频率时的痛苦或极端不适或引起听觉信号的总体变形。

听觉统合训练是一种特殊的音乐治疗方法。自闭症儿童大多数对音乐产生偏爱，有些孩子甚至具有超凡的音乐感和超强的辨音能力。当声音信号通过听觉器官的神经纤维传导至丘脑和大脑皮质系统，音乐中的音高、音强、音色这些基本元素能够直接通过丘脑等皮下结构，使大脑机体产生自主反应，各种音响以时间为载体，在时间的过程中展示着自身有序的声频律动，而这种声频律动与大自然中一切具有生命的物体产生着异体同构的共鸣，形成起、开、张、合的有序交替与增长的生命律动，音乐中的节奏模式和曲调体系在很大程度上与人体的特征节律有着奇妙的共通。有序和随机的信号交替刺激，起到唤醒、催进激励或安宁、抚慰、宣泄等生理、心理作用，并达到改善语言障碍、交往障碍、注意力、调整行为紊乱和情绪失调的目的。

1.广泛性发育障碍（PDD）：儿童孤独性障碍、阿斯伯格综合症；

2.注意缺陷多动障碍（ADHD）；

3.言语及语言发育障碍（SLD）；

4.情绪障碍和情感障碍（ED）；

5.学习障碍（LD）；

6.大脑听觉处理失调(CAPD)；

年龄小于2岁，患有癫痫、高烧、中耳充血及发炎、高频耳聋、精神分裂症、脑瘤及术后、配戴助听等患者，不可以开展听觉统合训练。

科室推介

新疆长安中医脑病医院康复治疗三科（智能言语康复科）占地面积3000平米，拥有25名专业康复人员，5名特教老师。

科室主要针对孤独症、智力低下、脑性瘫痪、脑积水、脑炎后遗症、听力障碍等多种疾病的智能言语康复治疗，还针对正常儿童出现的功能性构音障碍、注意力不集中、多动、性格内向、感统失调等有专项早期干预，帮助特需儿童和普通儿童都能尽可能回归校园和社会。

本科室主要包括言语治疗、感觉统合治疗、特殊教育三个治疗单元，按照儿童智能发展初、中、高三阶段，从感知觉刺激—语言理解沟通—社会交往适应等3大方面进阶式训练，在感知、认知、手眼协调、语言、社交、情感等6大领域全方位干预，让儿童在游戏体验中快乐成长与进步。