黄浦区奥林幼儿园创办于1995年，是上海市一级幼儿园，是一所以“以体育德、以体启智、以体健美”为办学理念的运动特色幼儿园，目前园所一园二址。在长期实施以“健身、健心、健智、健美”为主旨的“快乐运动”课程基础上，本园就幼儿探索型运动开展，以及如何有效保障幼儿运动中的安全进行了深入的研究。为保障幼儿在特殊天气（雾霾、雨天、极冷极热）下的运动需要，本园因地制宜地利用有限空间设置了两个室内运动室：总部为健身廊，分部为健身房。

室内运动室是本园实施快乐运动课程、保证特殊天气情况下幼儿每日1小时运动的载体，是实施本园运动课程的重要补充途径。通过创设有趣的室内运动环境，开展内容丰富、形式多样的活动，让幼儿在与器械、材料的有效互动中发展运动能力，积累运动经验，体验运动的快乐。同时，教师在观察、指导幼儿室内运动的过程中，进一步了解幼儿运动的特点，提高指导的有效性，保障运动课程的有效实施。

室内运动室的创建在遵循安全性、适宜性、教育性原则的基础上，不断完善和优化室内运动的环境和设施设备，有效利用空间，如楼道的走廊地面、走廊墙面、走廊天花板等区域，并根据空间的大小、各材料之间的联系、材料与幼儿年龄特点等，因地制宜地为幼儿提供充分的运动设施，满足幼儿动作发展的需要，使幼儿的运动素质得到发展与提高。

一、整体设计

（一）整体区域设置

根据园所条件，利用走廊、楼道及专用空间，分别设置总部“健身廊”和分部“健身房”，长条形的健身廊约90平方米，正方形的健身房约150平方米。依据年龄特点及幼儿运动基本经验，配备符合园舍条件的具有单一或组合功能的固定器械、移动器械，并设置休息区。

（二）各区域设置

1.健身廊

总部健身廊分为二楼和三楼，二楼为固定器械区，三楼为移动器械区。固定器械区包括攀爬区、悬吊区。移动器械区也主要为攀爬区，因此，攀爬区区域较大，于墙面安装固定器械，并根据器械的设置控制区域人数，如：攀爬绳可容纳2~3人，攀爬布需要7人合作进行活动。悬吊区占用面积较小，于天花板安装固定器械，并在地面贴有黄黑相间的警示带。

2.健身房

分部健身房分为固定器械区和移动器械区。固定器械区包括攀爬区、悬吊区、平衡区。攀爬区于四周墙面安装固定器械，并根据器械的设置控制区域人数，每个墙面可容纳4~5人，洞洞墙可容纳6人左右。悬吊区于天花板安装固定器械，运动人数为1~2人。平衡区于地板上安置固定器械，大多为组合式器械拼成平衡道路等，统一道路的起点和终点，每次道路上运动人数为3~4人。移动器械区多以小型运动器械为主，如软棍、布垫、滚球等，运动人数由材料数量决定，同一材料的投放数为4~5份。

二、设备与材料

表 1 室内运动室各区域设备、材料及其主要功能一览表

一、制度建设

1.室内运动室装备安全制度

该制度包括室内运动室配备专人对设施、材料进行定期检修和维护，发现器材损坏或安全隐患后的报告和维修等制度。

2.室内运动室使用与管理制度

该制度包括每次活动的常态记录要求、室内运动室材料的投放和管理的要求，如需增添材料的申报，室内运动中两位教师与一位保育员的站位配合，活动前后室内运动器械的清点及整理，以及根据每次活动记录反馈对运动材料及时调整等。

3.室内运动室资源配置制度

该制度包括设备材料提供的要求，如有计划地及时添置、更新室内运动室的设施和器械，资源损耗的处理、更替，材料使用的配置及监控。

4.室内运动室卫生制度

该制度包括对材料玩具定时消毒，定人检查巡视的安排，不同材质材料的消毒方式、时间等。

二、安全保障

第一，根据建筑物的承重和器械的安装要求，保证牢固并配备墙垫及地垫等防护设备。

第二，组合运动器械中禁止使用全封闭的滑梯和通道；组合运动器械的出口数量应多于入口数量，防止拥堵造成事故；组合器械与组合器械之间的距离不得小于3米。

第三，在室内运动前引导幼儿做热身运动，运动过程中制定室内运动规则，控制幼儿人数，保障运动中的安全。

第四，室内运动中的教师站位，必须根据不同的室内运动区域的设置进行不同的保护，确保幼儿安全运动。

第五，室内运动室设施、器械必须按规定定期检查、严格清洁与消毒，确保安全。

三、人员配置

健身廊和健身房各配备总务1名，负责设施器材的清点、检修和维护；各配备1名保育员负责对设施、材料进行定期的清洁、消毒；各配备1名教师负责运动前器材、防护材料的记录和调整。

四、使用频率

依据课程安排和幼儿年龄特点，设置健身廊与健身房的活动安排表。保证每个班级每周至少使用室内运动室一次，每次活动为30分钟；并在特殊天气情况（雾霾、雨天、极冷极热）下，组织幼儿进行室内运动，每次活动时间为30分钟。

本园通过两个方面对室内运动室的使用进行监控及评价，分别是室内运动室的日常管理监控、幼儿活动观察提示要点。

表 2 健身廊、健身房日常管理监控表

表 3 幼儿活动观察提示要点

教师培训主要由课程部负责，针对室内运动器械的设计与开发、不同年龄段幼儿运动能力的发展规律、幼儿运动中的观察与指导等内容进行以下培训：

1.每月一次由课程部运动专题组围绕运动核心经验对全体教师进行培训，内容为室内运动器械的设置、安排、使用与幼儿运动核心经验之间的关系等，保证每一位教师能站在幼儿发展的角度上提高观察、解读、指导幼儿运动的能力。

2.每学期由科研部引领全体教师开展关于“医教结合”视角下3~6岁幼儿运动的相关培训，内容为运动保健方法、提高幼儿自我保护意识与能力的方法等，加强科学指导幼儿安全运动的能力。

3.每学期由师训部对新入职教师进行室内运动室设施与材料的使用、幼儿身体素质培养的基本原则和规律、运动中幼儿的保护等培训，帮助新教师尽快了解幼儿室内运动的组织与实施的基本方法。