9月,金秋送爽,丹桂飘香
一个个神兽结束了那
轻松又愉快的假期生活,回归校园
开学后,爸妈疼,姥姥爱
作业它就写得快~
但今儿咱们说的“作业”
可不是在学校里写的那个作业
那它到底是哪个“作业”呢
下面,就让北京中医药大学深圳医院(龙岗)
中医门诊部的刘老师来告诉大家吧~
★ Part 1 ★
作业治疗的概念
很多来咱们医院中医门诊部做康复治疗的孩子,都会指引牌上看到这样一个标记,上面写着“作业治疗室”这几个大字,家长们有可能会疑惑。
医院里还可以辅导孩子写作业?
不不不~这并不是真的让孩子写作业。
其实啊,儿童的作业治疗是针对孩子的功能障碍情况,治疗师对其进行训练、评估,帮助其恢复独立生活能力的一种康复治疗方法。
作业治疗
是强调以患儿为中心
通过精心选择和设计有目的
有意义的作业活动
比如游戏、文娱、日常生活活动等
随着患儿的不同发育及治疗阶段
做出适当调整
治疗因各种原因造成的上肢功能障碍
协调障碍及视觉运动障碍
促进孩子手部精细运动、感觉运动技巧的发展,以帮助孩子掌握日常生活技能,提高生活自理能力,促使其能更好的回归正常生活。
我看别人家的小孩都在进行作业治疗训练,你看我家的小孩是不是也要写一下“作业”啊?
这个嘛,也是要根据小朋友的个人状况来具体分析要不要来进行作业治疗训练的~
★ Part 2 ★
作业治疗的适应症
1. 精细动作延迟
精细动作指的是凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动,在感知觉、注意等多方面心理活动的配合下,完成特定任务的能力。
精细动作若出了问题,则具体表现在:
拇指内收
手无力,抓物不灵活
拇食指捏物困难,上肢力量弱
剪刀使用技能落后于同龄儿
握笔姿势异常
写字慢,双手配合差等。
2. 视觉感知问题
视觉感知包括视觉辨别、视觉记忆、视觉形状一致性等。
若视觉感知出了问题,则具体表现在:
拼图困难
写反字,找不同/找相同有困难。
3. 手眼协调障碍
手眼动作的协调是指在视觉配合下,手的精细动作的协调性。
手眼协调障碍的具体表现为:
不能正确仿搭积木模型
沿线剪纸能力不足
仿画图形困难(不会握笔)等
不能和同龄孩子一起参加球类活动。
4. 生活自理困难
生活自理指日常生活活动能力,包含吃饭,穿衣,洗漱,如厕,睡觉等基本的自我照料技能。
生活自理困难的具体表现包括:
进食问题(不能用勺子或筷子吃饭,严重挑食)
穿脱衣服问题(不能独立穿脱衣服,拉拉链,解系扣子等)
如厕困难(包括不能控制大小便,不接受冲马桶的声音,不接受家里之外的厕所等)。
原来如此,那这“作业”做完了,我们家小朋友能考试打100分吗?
呃,考试能不能打100分这刘老师可不敢保证,但以下这五个方面的收获刘老师一定能保证~
★ Part 3 ★
作业治疗的目的
A. 运动方面
使患儿的姿势肌张力正常化;
增加患儿对称性肌肉活动;
强调在身体中线上的活动;
增加肢体尤其是上肢肌肉的控制能力。
B. 感觉方面
促进翻正反射、平衡反射与保护性反射的整合;
使对感觉刺激的反应正常化。
C. 感/认知方面
促进感知技能的发展;
发展认知技能。
D. 自我料理方面
可以促进患儿日常生活活动实施能力的发展与独立。
E. 娱乐方面
探索患儿可能的娱乐兴趣,促进其娱乐技能的发展。
总之概括起来说,作业治疗训练
不仅可以促进孩子的上肢功能发育
粗大运动功能运动发育
帮助其保持正常的姿势
还可以改善患儿的知觉、认知功能
有助于日常生活活动
衣、食、住、行训练
以及促进情绪/社会性的发育
使患儿达到生活自理,最终成功回归社会
听刘老师你这么说完,看来,这作业治疗训练是真的非常重要啊!
那刘老师你快介绍一下咱们作业治疗室吧~
★ Part 4 ★
作业治疗活动室介绍
现北京中医药大学深圳医院(龙岗)中医门诊部作业治疗室内有手指肌力训练器、多功能互动桌、坐姿校正椅、木钉、滚筒、分指器、套圈、沙袋、手功能训练箱、上肢主被动训练仪等等多种作业治疗设备,能够对各种功能障碍进行相关作业治疗和训练。
儿童作业治疗活动就像是在做游戏,治疗师根据患儿的情况,选择适合患儿的玩具,游戏,并设计出相应的游戏方式,进而在玩耍中达到治疗的目的,避免患儿由于枯燥无聊不配合治疗,影响治疗效果。
好啦,说了这么多
相信大家对“作业”也有了一定了解
如果学习完以上知识
您还想进一步进行咨询的话
欢迎您和您的孩子来
北京中医药大学深圳医院(龙岗)
中医门诊部呦~
中医门诊部介绍
目前,北京中医药大学深圳医院(龙岗)中医门诊部所开展的现代康复训练项目如下,包括:
社交训练、语言训练、感觉统合训练、听觉统合训练、认知训练、注意力训练、作业治疗、生物反馈治疗、多感观治疗、思维导图、心理沙盘等。
同时,本科室还提供传统的中医特色治疗,如针灸、推拿、中药汤剂口服、中药熏洗等。
中医门诊部地址:
深圳市龙岗区爱南路639-18号
作者:刘颖
审核:杨祥正、刘婷婷,何逸瑶
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