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       走进病房中的教育故事……

       小昕，一个文静、乖巧的小女孩；小琛，一个活泼好动的小男孩。他们都因肺炎住院，巧的是住在同一病房，还是隔壁病床，并且都是一年级的小学生。这天，谭老师为他们安排了一次小组课。由于条件有限，上课地点只能安排在护士站对面的玻璃门前，一辆小小的治疗车成了临时的讲台。

       课堂上，两个小家伙表现得出奇地好。老师讲课的时候，他们瞪大眼睛，认真地听着；轮到他们读书的时候，小手指一个字一个字地指读，生怕读错。他们的专注让谭老师感到意外，毕竟上课的地方对面就是电梯，来来往往的人群并没有影响到他们上课的热情。

       李老师是一位经验丰富的英语教师，她有着独特的教学模式和方法，能让生病的孩子不落课，还能让孩子对语言学习产生了浓厚的兴趣。每天穿着蓝衣、拉着书包的李老师都会准时来到病房给孩子们上课。

       在病房里上课，会遇到不少困难和挑战。由于生病住院，一些孩子暂时离开了熟悉的校园，来到陌生的病房，缺乏良好的学习环境，他们中的大多数人对学习产生了畏惧。

       有的孩子对医院里的学习环境不适应，在开放的环境里不敢大声说话，怕别人笑话；有的孩子在学习英语时缺乏动力和兴趣；也有的孩子因为病情的原因无法保证学习时间。

       小宇是汪老师的学生，因肺炎住院。他的母亲是一名全职妈妈，只能带着不足三岁的妹妹在医院陪护。这天，汪老师像往常一样拉上书包去病房给小宇上课。来到床前，她看到小宇坐在床上低着头，脸上还隐约可见泪痕。小宇的妈妈则抱着妹妹站在床边，脸上余怒未消。看到汪老师来了，她便说让老师帮忙狠狠地“教育”小宇。

       后来从妈妈口中得知，小宇的哥哥把妹妹从床上推下去了。经过与小宇的交流，汪老师才知道事情的真相。原来是妹妹在床上先后踩了小宇两次，甚至踢到了他打针的手，最后小宇才推了妹妹一下，没想到没掌握好分寸，导致妹妹掉下了床。

       在老师的引导下，小宇的妈妈开始意识到严格的教育背后是对孩子自尊心的忽视。汪老师的话语如同春风，吹散了家长心中的迷雾，也为小宇带来了从未有过的理解和支持。