3．实验员发现一包装袋有些破损的药品，经过一个酷热的暑假，袋里的药品变少了，但并没发现药品撒落地上，只见标签上留有“碳酸氢”三字，于是实验员组织探究小组的同学们对其变少的原因和成分进行探究．回答：

（1）同学们用控制温度的方法进行探究，可选用的方法是B、C（填选项）；
A．样品加水溶解       B．暴晒样品
C．样品放入冰箱冷冻    D．样品加入盐酸
（2）探究小组用如图1的加热方法进行探究，此装置的优点是AB（填选项，可多选）；
A．加热使反应速率加快，提高效率
B．该装置简约易操作
C．铁制的三角架有良好的导热性
【资料一：2NaHCO₃$frac{縛line{;加热;}}{;}$Na₂CO₃（固体）+H₂O+CO₂↑】
（3）在（2）的实验中，加热一段时间后，发现样品不见了，于是，甲同学认为该药品是“碳酸氢钠”，小组经讨论认为甲同学的结论不合理，理由是碳酸氢钠加热产生的碳酸钠是较稳定的固体．
【资料二：碱石灰是实验室常用的一种干燥剂和吸收剂，可吸收水蒸气和二氧化碳】
（4）取样品进行如图2的实验：
图中碱石灰吸收了样品分解产生的H₂O和CO₂，还产生了一种气体使烧杯中无色酚酞试液变红，则溶液的pH＞7（填＜、＞或=），样品发生分解反应的化学方程式是NH₄HCO₃$frac{縛line{;;△;;}}{;}$NH₃↑+H₂O+CO₂↑．
（5）同学们将药品装瓶，贴好标签，将此药品保存在阴凉处．