很多在儿童康复科训练的宝宝会被建议做OT治疗,家长不免有些疑惑
什么是OT?
宝宝什么情况下需要做OT训练呢?
作业疗法简称OT,是应用有目的经过选择的作业活动。对于身体上、精神上、发育上有功能障碍或残疾,以及不同程度上丧失生活自理和劳动能力的患者进行治疗和训练的过程。主要针对独立生活能力较差,肢体协调障碍手眼协调障碍,手指抓握能力较差的患儿
在很多家长的认知中,将作业治疗(以下简称OT)与手功能、精细动作画了等号
其实OT会把孩子的发育作为一个整体来看待。通过日常生活能力训练(自理、工作、游戏、休闲等)、感统训练、认知训练等,最大限度地恢复或提高躯体、心理和社会等方面的功能并在生活环境中得以发展,增进健康,鼓励接受治疗者积极参与社会活动。所以手功能和精细动作的训练只是OT的一个重要内容,并不能代表作业治疗
作业治疗也不是教孩子简单的玩玩具
在儿童OT的训练过程中,治疗师常会通过应用各种玩具,以游戏的形式促进孩子正常的上肢运动模式和视觉协调能力,而针对特殊儿童的作业治疗,既应包括促进运动功能发育的相关内容,也应包括生活自理能力、认知、学习和社会体验等方面的内容,以达到生活自理并能接受普通教育或特殊教育,为将来的学习、参与社会活动以及劳动和工作奠定基础
包括:发展性协调障碍、智力障碍、孤独症谱系障碍、智力发育障碍、注意缺陷多动障碍、学习障碍、脑外伤及脑性瘫痪等各类障碍的儿童,不论特定疾病的性质,受影响的儿童手部技巧很可能受损。常见的问题包括不适当的动作分离、分级动作不佳、力量不足、动作运行时机不佳、动作模式多样化的限制
患儿3岁,因右侧肢体活动少来我科就诊,经过评估发现孩子右手灵活性差,手部力量差,不会拧瓶盖,不会使用勺子,不会握笔画画。建议进行OT治疗,经过一段时间的日常生活能力训练之后,孩子可以用勺子独立进食,可以握笔画画,能够自己解扣子、系扣子,生活自理能力有了明显的提高,不再需要家长的帮助
宝宝的智慧在他的手指上,手不仅是运动器官,而且是智能器官。我们在日常生活中可以观察一下孩子是否有探索、摇晃、敲击、按压、推拉、拿、揭开、旋钮等这些基本操作物件能力;是否有手眼协调,双手配合运用,手指灵活运用能力;是否有执笔写画、使用文具及操作物品能力?
3岁前是宝宝精细动作能力发展极为迅速的时期。良好的操作能力是一种基本的素质,是学习任何一种特殊技能的前提条件。操作能力的高低,往往决定宝宝将来学习种种技能的快慢、准确性与牢固程度以及能够到达的水平。如果家长朋友发现孩子有以上的问题,可以及时来儿童康复科进行检查评估,以免错过最佳治疗时机
邯郸市妇幼保健院儿童康复科创建于1996年,邯郸市医学特色专科。承担早产儿、低体重儿、缺血缺氧性脑病、臂丛神经损伤等高危儿的筛查及脑炎后遗症、遗传代谢性疾病、染色体基因病、孤独症、多动症、智力低下、构音障碍、语言发育迟缓等早期干预训练。擅长新生儿神经行为评估(NBNA)、0-6岁小儿神经心理发育测评、ABC孤独症筛查、克氏行为量表、Gesell发育评定量表、S-S语言测评、中国儿童注意力水平测评量表,针对运动发育迟缓、语言发育迟缓、智力低下、自闭症、言语构音障碍等有特殊治疗方法
科室地址:邯郸市妇幼保健院(黎明街50号)儿科楼三楼——儿童康复科
咨询电话☎:0310-2116021
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